تعد الخدمة الاجتماعية كتخصص علمي‮ ‬أكاديمي‮ ‬وممارسة عملية‮ ‬يومية في‮ ‬عصرنا الراهن‮ ‬احدى‮ ‬أهم‮ ‬المجالات العلمية التخصصية التي‮ ‬يقبل على‮ ‬دراستها اعداد متزايدة‮ ‬من الطلاب في‮ ‬الجامعات‮ ‬العربية لدورها الهام‮ ‬والاساسي‮ ‬والفاعل‮ ‬في‮ ‬مواجهة ومعالجة‮ ‬المشكلات‮ ‬الاجتماعية‮ ‬والمساهمة في‮ ‬النهوض‮ ‬بالانسان‮ ‬والمجتمع‮ ‬العربي‮ ‬و تحقيق تقدمه وتطوره‮.‬

مشاركة‮ ‬الجماهيرية العظمى المميزة في‮ ‬فعاليات الدورة الثانية والاربعين لمعرض القاهرة الدولي‮ ‬للكتاب بعدد من الأجنحة لعرض الاصدارات‮ ‬والكتب الليبية إضافة إلى مشاركة كوكبة من الأدباء والكتّاب والشعراء في‮ ‬الانشطة الثقافية والفكرية المواكبة للمعرض شكلت احدى العلامات والشواهد‮ ‬البارزة على الحضور الثقافي‮ ‬الليبي‮ ‬الفاعل‮ ‬في‮ ‬هذه التظاهرة الدولية للكتاب التي‮ ‬تتواصل هذه الأيام بجمهورية مصر العربية‮.‬

بكثير من الاختلاف‮ ‬يتدفق إلينا الماء الذي‮ ‬ليس أكيداً‮... ‬هو مكابدات روح الذات مع الأشياء‮.. ‬مع الآخر بدلالات هطّالة وميل عظيم إلى التغيير‮.. ‬الاختلاف‮ ‬ينهض منذ البداية شاهراً‮ ‬صعوده‮.. ‬ببيان رقم شعر حيث‮ ‬يهيم الشاعر جداً‮ ‬بتفاحة الشعر بأنصاف شتى تتداولها متناقضات تسرق بتجاورها كحل الدهشة من العيون‮:‬

نظراً لماتشكلة أعاقة الصمم الوراثى من مشكلة صحية واقتصادية واجتماعية كبيرة عقدت الهيأة الوطنية للبحث العلمي بالتعاون مع الهيأة العامة لصندوق التضامن الاجتماعي ورشة عمل حول «المسح الجيني لمرض الصمم الوراثي » فى اليوم الأول من الشهر الجاري بمقر الهيأة وحضر أفتتاح هذه الورشة ممثل أمين الهيأة الوطنية للبحث العلمي وممثل أمين الهيأة العامة لصندوق التضامن وممثل مركز بحوث التقنية بجمهورية تونس ورئيس مجلس إدارة حاضنات ذوي الاعاقة ومشرف العمل الانساني بمؤسسة القذافي للأعمال الخيرية ورئيس جمعية الصم وأمين اتحاد الصم

وأكدت التوصيات في ختام هذا اليوم على ضرورة تثقيف وتوعية معاق الصمم في كافة المجالات وحصوصاً فيما يتعلق بالترشيد في أستعمال السماعات والأدوات السمعية ودمجه في البرنامج الوطنى لزراعة القوقعة وتوفير الفحوصات والتشخيص الجيني المبكر لمعاقي الصمم وتوفير المساعدات السمعية ب

التعلم يقوم به الفرد بنفسه والتعليم وهو مجهود فرد لحمل آخر على تعلم شئ ما
ظلت المؤسسات التعليمية تعني بالمواد والمناهج الدراسية التي تحشو أدمغة التلاميذ والطلاب بالمعرفة عن طريق التلقين وأغفلت الأهداف التربوية والتعليمية للعملية التعليمية التي صنفها «بلوم» بالاضافة إلى المعرفة في الفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم مما قيد حرية البحث والكشف لدى التلاميذ والطلاب ارتفعت دعوة المؤسسات التعليمية التقدمية لجعل الصدارة للتلميذ أو الطالب مقاد محور العملية التعليمية التى عنيت بخصائص نموه وحاجاته وميوله .